Docteur en Physique théorique avec plus de 10 ans d'expérience dans l'enseignement (université). Je donne des cours d'électromagnétisme, physique quantique, optique, physique du solide à des niveaux universitaires ou la physique, chimie et maths jusqu'à bac +2.

MON PARCOURS:

Après une prépa scientifique Physique-Chimie (PC) au lycée Montaigne à Bordeaux, j'ai obtenu une Licence de Physique-Chimie en 2005 puis un doctorat en Physique à l'université de Bordeaux en 2011. Depuis je continue dans la recherche en physique théorique avec pour spécialité l'électromagnétisme, la nanophotonique, graphène et les métamatériaux. A ce titre, je suis coauteur de plus d'une dizaine d'articles scientifiques dans des revues scientifiques spécialisées.

EXPERIENCE DANS L'ENSEIGNEMENT:

J'ai une solide expérience dans l'enseignement supérieur. Pendant mon doctorat j'ai enseigné la mécanique des fluides et les technologies du vide à l'IUT de mesures physique, ainsi que l'optique à l'université de Bordeaux. De plus, j'ai également aiguillé et orienté depuis plus de 10 ans de nombreux étudiants en Master (Bac +5) et en doctorat (Bac +8).

DOMAINE D'ENSEIGNEMENT:

J'enseigne certaines disciplines de la physique jusqu'à bac +8:

-l'électromagnétisme, l'optique, la physique quantique et la physique du solide

J'enseigne jusqu'à bac +2:

-la physique générale (électronique/électromagnétisme, mécanique, mécanique des fluides thermodynamique etc..)

-les mathématiques

-la chimie

METHODE D'ENSEIGNEMENT:

Je suis très pédagogue et accorde une grande importance aux fondamentaux des disciplines enseignés. Je reviens sur ces fondamentaux dès que nécessaire, ce qui permet aux élèves une compréhension profonde et durable des problèmes. Non seulement l'élève réussit à son examen mais en plus il acquiert de solides connaissances qu'il conserve pour le reste de sa vie professionnelle et pas seulement jusqu'à l'examen.

Afin de préparer les cours et de les adapter au mieux aux difficultés des élèves, je leur demande quand cela est possible de m'envoyer les thématiques ainsi que les problèmes rencontrés antérieurement à la classe.