BONJOUR 

Qui suis-je?

Je m'appelle Guillaume. J'ai 24 ans,  je viens de Belgique et j'habite aux environs de Bruxelles. Après 6 ans d’études scientifiques post-baccalauréat, je propose de mettre mes compétences au service des élèves et étudiants aspirant à progresser en physique, chimie, mathématiques, biologie et statistiques. Je peux travailler avec des personnes de tout niveau allant de la primaire aux études supérieures.

Méthode de travail

J'essaye de m'adapter un maximum aux besoins des élèves. Nous travaillons ensemble uniquement ce qu'il ne pourrait pas faire par lui-même, afin qu'il ne perde pas son temps et argent. Nous pouvons donc directement travailler sur des points spécifiques qu'il ne comprend pas, ou revoir la matière dans sa globalité si le problèmes est général. Dans tous les cas, nous voyons la théorie avant de passer aux exercices et je m'assure de sa compréhension par des exercices à résoudre par lui-même en cours (et chez lui s'il a besoin de s'exercer davantage).

J'apprécie énormément donner cours. Je pense que chaque étudiant a une manière qui lui est propre de comprendre la matière et trouver la manière d'expliquer permettant à l'étudiant de comprendre est quelque chose de passionnant pour moi.

Pourquoi me choisir?

Etant étudiant en 2ème master de bioingénieur, j'ai acquis de solides bases scientifiques, notamment en chimie, physique, mathématiques, biologie, statistiques.

Riche de 3 expériences remplies de succès en tant que professeur de cours collectifs durant 2 semaines d'août avec l'asbl Echec-à-l'échec, j'ai développé mes capacités relationnelles et pédagogiques.  Depuis février 2019, j'ai également donné des cours particuliers à plusieurs étudiants, ce qui m'a permis de renforcer davantage mes capacités pédagogiques. Je suis énergique, consciencieux et ma préoccupation principale est de donner à chaque étudiant dans le besoin, une aide adaptée pour le faire progresser, dans un environnement calme, serein et détendu, propice à la réussite.

De plus, J'apprécie énormément donner cours. Je pense que chaque étudiant a une manière qui lui est propre de comprendre la matière et trouver la manière d'expliquer permettant à l'étudiant de comprendre est quelque chose de passionnant pour moi.