Parcours

Après avoir obtenu mon Bac S mention Bien avec 18 en Maths au lycée Hoche, je suis actuellement étudiant ingénieur en deuxième année à l'ESTACA (Ecole Supérieur des Techniques Aéronautiques et de Construction Automobile).

Depuis l'année dernière, je donne des cours de Maths à des groupes de 3 à 5 élèves d'un niveau collège/lycée via la plateforme Parkours. J'ai ainsi déjà suivi plus d'une centaine d'élèves.

De plus, j'ai 20 ans ce qui me permet de bien comprendre les collégiens/lycéens et les difficultés qu'ils peuvent rencontrer. J'ai des horaires très flexibles et suis donc joignable même tard le soir si questions urgentes il y a, avant un DS par exemple.

Méthodologie

Tout d'abord je prends connaissance du cours de l'élève afin de vérifier si toutes les notions lui semblent clair : de bons résultats en Maths passent par un apprentissage parfait du cours ! S’il y a des zones d'ombre, je reformulerai les notions concernées avant de passer à des applications directes du cours et des démonstrations de théorèmes si besoin (comprendre d'où viennent certaines formules peut s'avérer utile).

Le reste de la séance sera consacré à des exercices : d'abord j'invite évidemment l'élève à me proposer les exercices qui lui ont posé problème ou qu'il souhaite faire. Ensuite, je lui proposerai des exercices complémentaires dans le but d'approfondir les notions précédentes. Nous pouvons aussi concentrer la séance sur un devoir maison, sur la correction d'un contrôle passé ou sur la préparation du prochain !

Ma méthode est de faire 10% de théorique et 90% de pratique via des exercices. C'est selon moi la meilleure manière de rentabiliser les séances et d'être le plus efficace possible.

Je tiens à insister sur le fait que c'est l'élève qui est acteur de la séance : il peut/doit me dire les exercices ou notions qu'il veut aborder et je pourrai ensuite l'aider à s'améliorer.