Bonjour, j'ai 18 ans et je suis étudiant en mathématiques à l'Université. Je suis originaire de la Réunion où j'ai passé toute ma scolarité de la maternelle au lycée.
Depuis tout petit, j'ai toujours adoré observer le monde qui m'entoure. Est arrivé à un moment où je ne pouvais plus uniquement rester là à l'observer, mais j'avais le besoin de le comprendre aussi. C'est pour quoi j'ai toujours été attiré par les sciences. Je me suis donc orienté en filière scientifique au lycée. J'ai pu ainsi comprendre que les études scientifiques étaient faites pour moi. J'ai ainsi obtenu mon BAC S spécialité mathématiques avec mention bien et avec 19 en mathématiques et physique-chimie. J'ai été très ravi d'avoir vu ces notes qui ont boosté ma motivation. Je me suis ensuite lancé en première année de licence de mathématiques à l'Université de la Réunion. J'envisage de m'orienter en étude des sciences de la cognition l'an prochain pour devenir chercheur en sciences cognitives, car comprendre le fonctionnement du cerveau est quelque chose qui me fascine encore plus.
Je souhaite enseigner les mathématiques, et la physique-chimie à des élèves désireux de progresser de collège et de lycée toute filière confondue.
Ce qui me fascine dans cette matière, c'est la logique qui en est moteur. Avec seulement quelques axiomes, on peut démontrer pléthore de théorèmes et de propriétés. Et grâce à des lois (souvent rédigées sous formes mathématiques), on peut expliquer le monde qui nous entoure et ainsi agir en conséquence ou non. C'est ce qui fait la beauté des sciences théoriques et expérimentales.
Du fait que je sors tout juste du lycée, je suis capable de mieux comprendre l'élève et de connaître plus facilement les difficultés récurrentes dont il fait ou fera face.
Le premier cours sera juste un entretien pour essayer de décerner la personnalité de l'élève et cibler ses difficultés. Le deuxième, je lui distribuerai un résumé de chaques notions et chapitres avec les formules importantes. Mon rôle sera de l'aider à surmonter ses difficultés en revenant sur ce qui n'est pas compris quitte à revenir sur les notions de bases et en lui donnant une méthode de travail et en lui inculpant la logique et le raisonnement qu'il faut avoir pour ces types de sciences.
J'ai un peu d'expérience dans l'enseignement. J'ai fait des séances de révision du BAC pendant un mois avec d'autres élèves de ma classe et d'autres classes qui étaient en grandes difficultés, je l'ai fait gratuitement. J'ai récemment donner cours à une élève de Terminale qui a réussi à progresser.